Pasé de Artes y Ciencias a Ingeniería.

Me gusta decirle a la gente que fue mi perro, Mischief, quien eligió a Tufts por mí. La noche antes de la fecha de vencimiento de los depósitos, tomé una camiseta de cada escuela que todavía estaba considerando y la tiré al otro lado de la sala de estar. Travesura trajo la camiseta de los Tufts. Aunque me había inclinado hacia Tufts durante algún tiempo, hizo falta esta señal, aunque aparentemente un evento sin sentido, para aliviar mi indecisión lo suficiente como para apretar el gatillo.

Fue esta misma indecisión la que resurgió cuando me enfrenté a declarar mi especialidad, solo un mes después de transferirme a la Facultad de Ingeniería.



La transferencia en sí fue un proceso relativamente fluido: presenté mi solicitud durante la semana de orientación para darme la opción de transferirme, pasé el primer semestre decidiendo si quería o no seguir adelante y confirmé mi aceptación durante las vacaciones de invierno. En comparación con la cantidad de ingenieros que ingresaron a la Escuela de Artes y Ciencias, se sintió casi como esa escena en cada película de acción donde el protagonista se abre paso entre una multitud de personas que huyen, dirigiéndose hacia el peligro.



En su mayor parte, la vida en la Facultad de Ingeniería ha sido la misma que en Artes y Ciencias. Estoy más ocupado este semestre, pero como resultado de más actividades extracurriculares y de poner más esfuerzo en mis cursos, no por el cambio de escuelas. Mi vida social no se ha estancado, estoy involucrado con muchas cosas fuera del aula y algunas noches consigo dormir más de seis horas. Los estereotipos sobre la vida de un estudiante de ingeniería, al menos los que existían en mi mente, no se han cumplido.

notas



Sin embargo, existe una diferencia evidente entre las escuelas, y es entonces cuando los estudiantes deben declarar su especialidad: segundo semestre de segundo año para estudiantes de Artes y Ciencias, segundo semestre de primer año para ingenieros. La disparidad tiene sentido, ya que los estudiantes de ingeniería tienen suficientes requisitos específicos para su especialización que deben comenzar a cursar el primer semestre del segundo año. De hecho, el segundo semestre del segundo año es el umbral más allá del cual se vuelve casi imposible cambiar de disciplina de ingeniería.

Para aquellos que tienen la suerte de ingresar a la universidad sabiendo lo que quieren seguir, esto no es un gran problema, pero para el resto de los estudiantes que tienen menos certeza, o, en mi caso, que decidieron dedicarse a la ingeniería solo un mes antes. la gravedad de tal decisión plantea la pregunta: ¿Tufts y el sistema escolar estadounidense en su conjunto hacen lo suficiente para proporcionarnos el conocimiento y las herramientas para tomar esa decisión con confianza? ¿Es esa responsabilidad incluso de ellos para empezar?

escritorio



Las respuestas, creo, son no y algo, respectivamente. Tufts ofrece a los ingenieros de primer semestre una variedad de materias optativas especializadas, cada una de las cuales se enfoca en una o dos disciplinas de ingeniería distintas. Si bien me encantó mi curso ES-93, me ayudó a decidir mi especialidad solo al demostrar que la ingeniería civil y ambiental no eran para mí un conocimiento valioso, ciertamente, pero dado que esta era la única exposición académica formal a diferentes disciplinas, me quedé solo tan inseguro sobre el resto de mis opciones como lo había estado inicialmente. Finalmente me decidí por una especialización después de discutir con varios miembros de la facultad y mi propia investigación, pero incluso mientras escribo esto, no estoy seguro de si es el camino correcto que debo seguir.

La descripción del curso ES-93 que hice el otoño pasado.

La descripción del curso ES-93 que tomé el otoño pasado

Reconociendo que soy una persona indecisa de corazón y que asumo la responsabilidad de mi propia educación, no culpo a Tufts por esta incertidumbre, pero siento que la universidad podría ofrecer más orientación hacia esta decisión de lo que lo hace actualmente. Por ejemplo, el valor de tener un curso ES-93 que se enfoca en solo una o dos disciplinas es evidente, pero uno que ofrezca exposición a la mayoría, si no a todas, las especialidades podría ser igualmente beneficioso, incluso si considera cada campo de una manera extremadamente nivel macro. Además, la escuela ofrece correspondencia con diferentes departamentos, a través de cenas y jornadas de puertas abiertas, mucho más este semestre que el anterior, mientras que lo contrario hubiera sido más útil.

¿Qué significa cx al final de un texto?

Dicho todo esto, la especialidad de uno no es de ninguna manera un contrato vinculante o incluso una predicción precisa de su carrera. Sin embargo, es una gran decisión en la vida académica de cada estudiante universitario y, por lo tanto, llama la atención sobre los servicios que brinda una universidad para tomar esa decisión.